SHADOWS ist ein international ausgerichtetes Projekt im Rahmen der Aktion 'Strategic Partnerships' mit dem Fokus auf „Strategic Partnerships for vocational education and training“. Das Forschungsprojekt ist auf 25 Monate ausgelegt und besteht aus einer Kooperation folgender neun Partnerinstitutionen: Munipcípio de Lousada, Silvares Lousada (Portugal), Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik II der Universität Paderborn (Deutschland), Creative Exchange (Großbritannien), Meath Partnership (Irland), Future in Perspective Ltd. (Irland), Universitatea din Pitesti (Rumänien), INNEO (Polen), INNOVENTUM OY (Finnland), European University Cyprus, Nikosia (Zypern).
Das Projekt konzentriert sich primär auf die Unternehmensgründung im Bereich der Kultur- und Kreativwirtschaft (CCI). Ziel des Projektes ist es, ein maßgeschneidertes Curriculum zu entwickeln, das sich speziell an potentielle Existenzgründer dieses Sektors richtet.
Dabei besteht dieses Projekt aus sechs sogenannten „Intellectual Outputs“.
Zu Beginn des Projektes wurde eine gründliche Forschung betrieben, dem sogenannten Intellectual Output 1, um Folgendes zu ermitteln: (1) Die Bedingungen der Kultur- und Kreativwirtschaft in Europa und den acht Ländern, die Teil des Konsortiums „Supporting Entrepreneurs in the cultural and creative industry sector“ sind, zu evaluieren; (2) ein Verständnis für den Stand der beruflichen Aus- und Weiterbildung in der Kultur- und Kreativwirtschaft innerhalb dieser acht Länder herzustellen und (3) die Informationen aller Stakeholder zu nutzen, um einen gemeinschaftlichen curricularen Rahmen und eine Lernergebnis- Matrix zu schaffen.
Aufbauend auf diesen Forschungsergebnissen wurden die weiteren fünf Intellectual Outputs entwickelt: (2) Das In-Service-Programme für VET staff, (3) die Induction to Pedagogy, (4) das Curriculum für die CCI- Entrepreneurs, (5) das Online-Observatory und das (6) Sector-Policy Paper.
Dieses Projekt zeigt länderübergreifend und recht eindringlich wie relevant es für die Praxis sein kann, eine fundierte Forschung durchzuführen, um die Produkte eines Projektes zu generieren. Die Durchführung des (2) In-Service-Trainings, (3) des Induction Pedagogy-Programms für Kleinunternehmer und (4) des CCI- Curriculums für junge Existenzgründer verlief in allen Partnerländern sehr positiv und einige Teilnehmer wurden dadurch inspiriert, sich im CCI selbständig zu machen.
Auch das (5) Online-Observatory hat mit über 400 Registrierungen eine gute Resonanz erfahren. Das Online-Observatory dient als Blended-Learning-Tool für die Teilnehmer des Intellectual Outputs 2,3 und 4. Auch als Austauschplattform für Unternehmer und junge Existenzgründer, um in Kontakt zu kommen, sich zu inspirieren und auszutauschen.
Das Schlussschlicht des Projektes stellt das (6) Sector-Policy Paper (Strategiepapier) dar, das dazu dient zu prüfen, warum eine Änderung der politischen Ansätze relevant sein könnte und welche Vorgehensweise hierzu empfohlen werden würde.
